Учебная работа № /6433. «Реферат Анализ статьи «Помощь семьям с детьми».

Выдержка из похожей работы

ru/
Курсовая работа
Особенности опекунской семьи как формы жизнеустройства детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Введение

В настоящее время России происходит катастрофическое уменьшение населения в основном за счет самой молодой возрастной группы 0-9 лет, За десять лет эта группа уменьшилась на десять миллионов человек, В то же время в стране сейчас около 800 тысяч детей-сирот, Большинство из них социальные сироты, Это дети-сироты при живых родителях, Исследования отечественных психологов показали, что ребенок, воспитанный в депривационных условиях, особенно в сиротском учреждении, имеет низкую самооценку, с трудом осознает сою идентичность, Он не имеет представления о положительной модели семьи и коллектива, хотя его жизнь проходит в окружении людей, Около половины выпускников детских домов пропадают для общества: одни становятся алкоголиками, другие ведут противоправную жизнь, [2]
В связи с улучшением демографической ситуации в России развивается институт замещающей семьи, то есть семья принявшей ребенка-сироту на воспитание,
Семья как микромодель общества является важнейшим звеном многогранного процесса формирования личности ребенка, Именно семья должна служить проводником включения человека в сложный и противоречивый окружающий мир, Право ребенка иметь семью признанно в России неотъемлемым на всех уровнях от бытового до нормативно-законодательного [5],
Одной из форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей, является опека и попечительство, которые устанавливаются для защиты прав и интересов детей, для их полноценного воспитания,
Часто, в семьях, имеющих детей под опекой, возникают различные проблемы, поэтому целью курсовой будет являться — изучение проблем опекунских семей, [2]
Объектом исследования являются формы жизнеустройства детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей,
Предметом исследования данной работы являются проблемы опекунских семей,
Цель курсовой работы — определить особенности опекунских семей как формы жизнеустройства детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей,
Гипотеза: Семьи, берущие детей под опеку или попечительство, сталкиваются с большим количеством проблем, связанных как с воспитанием, так и с государственными учреждениями,
Задачи:
1, Определить основные формы жизнеустройства детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей:
2, Изучить содержание статей, связанных с проблематикой опекунских семей;
3, Провести анкетирование, связанное с выявлением наиболее острых проблем в данных семьях,
4, Выделить наиболее важные проблемы и проанализировать их,
В работе были использованы следующие методы исследования:
— изучение и анализ литературы и статей по опеке и попечительству;
— анкетирование;
— интервью;

1, Теоретические основы жизнеустройства детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей

1,1 Формы жизнеустройства детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей
сирота опекунский семья родитель
После того, как ребенок признается по закону социальным сиротой, есть несколько путей устройства его судьбы, Международная Конвенция прав ребенка и действующее российское законодательство провозглашают безусловный приоритет семейного воспитания детей, В соответствии со ст, 123 Семейного кодекса РФ дети, оставшиеся без попечения родителей, подлежат передаче на воспитание в семью, а при отсутствии такой возможности — в учреждения всех типов для детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, [3]
В нашей стране существуют различные формы устройства детей-сирот, их можно разделить на три категории: семейные, государственные и государственно-общественные, сочетающие элементы семейного воспитания с сохранением части опекунских обязанностей у государства»