Главная » Социология » Учебная работа № /6346. "Реферат Исторический опыт преодоления девиации молодежи в СССР в 1920-1930 годах

Учебная работа № /6346. «Реферат Исторический опыт преодоления девиации молодежи в СССР в 1920-1930 годах

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...
Контрольные рефераты

Учебная работа № /6346. «Реферат Исторический опыт преодоления девиации молодежи в СССР в 1920-1930 годах

Количество страниц учебной работы: 34
Содержание:
Введение………………………………………………………………………3
1. Социальный облик молодежи в 20-30 годы XX века…………………..5
2. Преступность несовершеннолетних и пути ее преодоления……………14
3. Пьянство в молодежной среде и борьба с ним………………………….24
Заключение……………………………………………………………………31
Литература…………………………………………………………………….34

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.Учебная работа № /6346.  "Реферат Исторический опыт преодоления девиации молодежи в СССР в 1920-1930 годах
Форма заказа готовой работы

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот

    Выдержка из похожей работы


    Существенными причинами увеличения безнадзорности в современных условиях называют продолжающееся ухудшение уровня жизни российских семей, падение ее нравственных устоев, нежелание многих родителей заниматься воспитанием своих детей, увеличение числа разводов и неполных семей,
    Дополнительными факторами детской безнадзорности, помимо неблагополучной семьи, становится нарушение прав детей в области образования, оздоровления, получения профессии и жилья, а также рост безработицы, еще более ухудшающий материальное положение семей,
    Серьезным фактором безнадзорности детей в последние годы стало увеличивающееся количество беженцев и переселенцев,
    Не умаляя значения данных причин, ответственных за сложное положение детства, стоит отметить, что в тени остаются проблемы детей, возникающие в рамках их педагогического пространства, аспектов, связанных с воспитанием и образованием, Кроме того, существующая долгое время система образования и воспитания подрастающего поколения, делала основной уклон в работе с такими детьми на стационарные учреждения закрытого типа и органы внутренних дел, не принимая во внимание педагогические аспекты реабилитации безнадзорных и беспризорных детей,
    Это привело к тому, что существующих на сегодняшний день мер недостаточно для преодоления детской и подростковой безнадзорности и беспризорности,
    Вышесказанное обусловливает актуальность изучения «безнадзорности» и «беспризорности»,
    Цель квалификационной работы — рассмотреть социальную работу с беспризорными и безнадзорными детьми,
    Задачи квалификационной работы:
    — раскрыть понятия «безнадзорность» и «беспризорность» детей и подростков;
    — рассмотреть детскую беспризорность и безнадзорность в истории России: проблемы и пути решения;
    — рассмотреть профилактику беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних;
    — изучить деятельность социальных служб по работе с несовершеннолетними за рубежом;
    — показать организацию социальной работы с несовершеннолетними в учреждениях социальной реабилитации: отечественный опыт,
    Квалификационная работа состоит из введения, трех глав, шести параграфов, заключения и списка литературы,
    1, Детская беспризорность и безнадзорность в истории России

    Многообразие социальных проблем, сопутствующих развитию российского общества, в большой степени затронуло современную семью,
    Множество проблем современной семьи порождает ситуацию, когда дети оказываются оторванными от семейных забот, Данная ситуация выражается в увеличении количества безнадзорных и беспризорных детей, Определить, сколько в России беспризорных детей, довольно сложно, По оценкам МВД, в России на 2004 год насчитывалось от пятисот тысяч до двух с половиной миллионов беспризорных детей, Их количество постоянно колеблется и складывается на основе данных, получаемых от органов внутренних дел, Цифры, которые приводят официальные органы, отличаются от тех, которыми пользуются неправительственные организации, в два раза,
    Так, по данным Российского детского фонда в стране насчитывается три миллиона беспризорников, по данным движения «В защиту детства» — четыре миллиона, Проводимые социологические исследования дают другие цифры, Средства массовой информации оперируют различными показателями,
    Цифру же, реально определяющую количество безнадзорных детей, назвать невозможно, как затруднительно определить ту грань, которая отделяет безнадзорных детей от беспризорных, Невозможность четкого учета безнадзорных детей связана, в том числе, и с неопределенностью самого понятия «безнадзорный ребенок», Так, в некоторой популярной литературе, публикациях газет и журналов термины «безнадзорный» и «беспризорный» ребенок употребляются как синонимы, иногда появляется такое смешение терминов и в научных работах,
    Таким образом, необходимо разделить две разные, хотя и связанные между собой проблемы детской безнадзорности и беспризорности,
    Несмотря на то, что в современной педагогической науке и социальной практике по социальной защите детства понятия безнадзорность и беспризорность взаимосвязаны,
    Для правильного определения причин безнадзорности необходимо определиться с сущностью этого понятия, рассматриваемого как явление, состояние или процесс,
    Следует исходить из понимания безнадзорности как процесса и как явления, то есть социального феномена, Некоторые ученые изучают также безнадзорность как результат определенного социального состояния,
    Безнадзорность можно определить как отсутствие надзора (контроля) со стороны родителей, либо заменяющих их лиц, Безнадзорность является одной из форм социальной дезадаптации несовершеннолетних и тесно связана с такими ее проявлениями, как уклонение от учебы, бродяжничество, ранняя алкоголизация и наркотизация, девиантное и криминальное поведение»

    Рейтинг@Mail.ru Яндекс.Метрика