Главная » Товары » Uncategorized » Учебная работа № 37058. Контроль и управление по отклонениям

Учебная работа № 37058. Контроль и управление по отклонениям

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Экономика предприятия
Страниц: 32
Год написания: 2014

Описание

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Экономика предприятия
Страниц: 32
Год написания: 2014

Учебная работа № 37058. Контроль и управление по отклонениям

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
1. Теоретическая часть 6
1.1.Основное содержание и назначение управленческой функции контроль, создание системы контроля 6
1.2. Последовательность технологии контроля, его задачи и объекты 9
1.3. Использования управления по отклонениям 14
2. Технология расчета и анализа отклонений 18
2.1. Вычисление и анализ отклонений на примере ООО «Видеосервис» 18
2.2. Пути развития и совершенствования организации управленческого учета по отклонениям 24
2.3 Совершенствование системы контроля качества управленческих решений в ООО «Видеосервис» 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32

Стоимость данной учебной работы: 630 руб.
Учебная работа № 37058.  Контроль и управление по отклонениям

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот

    Выдержка из похожей работы

    Основное внимание в
    исследовательской практике уделялось изучению познавательных процессов,Во
    многом это было обусловлено потребностями и запросами системы обра­зования
    детей с отклонениями в развитии,Но по мере осо­знания значимости проблем
    трудовой адаптации и социаль­ной интеграции инвалидов, в специальной психологии
    все больше актуализировался интерес к вопросам формирования личности при
    различных отклонениях в развитии,Постепен­но стали появляться исследования,
    посвященные особенностям эмоциональной сферы, потребностей, интересов, мотивов,
    самооценки лиц с различными формами дизонтогенеза.

    Одновременно
    с этим в специальной психологии развер­нулась весьма бурная дискуссия о том,
    может или не может первичное нарушение оказывать негативное влияние на ход
    формирования личности, и если может, то каковы механизмы этого влияния,Все
    многообразие высказываемых точек зре­ния сводилось к трем принципиальным
    позициям,Первая состояла в отрицании какого бы то ни было негативного вли­яния
    ядерного расстройства на процесс становления лично­сти особого ребенка.
    Представители этой точки зрения ссы­лались на социальный характер детерминации
    этого, отрицая роль биологического фактора.

    Сторонники
    второго подхода отстаивали идею о дифферен­цированном влиянии основного
    патогенного фактора,Пред­полагалось, что одни стороны развивающейся личности
    под­вержены негативному воздействию первичной патологии в большей степени, чем
    другие,При этом подчеркивалось, что существуют определенные структурные
    компоненты личности, характеризующиеся особой толерантностью в этом отношении.

    Наконец,
    представители третьего направления считали, что развитие личности в целом
    должно с неизбежностью испы­тывать на себе негативное влияние основного
    нарушения.

    Упомянутая
    нами дискуссия остается актуальной и по сей день,Не потеряв своей остроты и
    значимости, она со време­нем утратила ненужный оттенок категоричности,Кроме
    того, ее участники обладают сегодня весьма широкой эмпиричес­кой доказательной
    базой,Но подобная дискуссия будет иметь корректный и продуктивный характер
    только в том случае, если лица, ведущие ее, пользуются вполне определенными и
    конкретно-содержательными общими для всех психологиче­скими категориями.

    Сегодня
    вряд ли может вызывать сомнения идея о негатив­ном влиянии исходного нарушения
    на процесс формирова­ния личности особого ребенка, по той простой причине, что
    сам этот процесс составляет лишь одну из сторон онтогенеза психики в целом.
    Системный характер строения человечес­кого сознания предполагает, что нарушение
    одного его ком­понента на определенном этапе с неизбежностью должно ска­заться
    на остальных,Основное содержание проблемы состо­ит в раскрытии механизма
    влияния исходного нарушения на процесс формирования личности, роли и значения
    многочис­ленных опосредующих факторов, действующих каждый раз по-разному в
    зависимости от характера нарушения, его выра­женности и длительности.

    Весьма
    важным и не до конца решенным остается вопрос о характерологической
    специфичности разных форм дизонто­генеза,Проще говоря, о том, существуют ли
    типичные черты личности, свойственные только для незрячих, неслышащих и т,д.?
    Попытки создания подобных типологий производи­лись неоднократно, тем более что
    в сфере обыденного созна­ния существование такого рода качеств не подлежит
    сомне­нию,Вместе с тем если обобщить разнородные и нередко про­тиворечивые
    данные, полученные опытным путем, то прежде всего обращает на себя внимание,
    что патогенное воздействие многочисленных нарушений на процесс формирования лич­ности
    описывается через выделение весьма схожих отрицательных черт характера

    Отзывы

    Отзывов пока нет.

    Будьте первым, кто оставил отзыв на “Учебная работа № 37058. Контроль и управление по отклонениям”

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    Рейтинг@Mail.ru Яндекс.Метрика