Главная » Товары » Экономика предприятия » Учебная работа № 36504. Формирование информационных ресурсов предприятия

Учебная работа № 36504. Формирование информационных ресурсов предприятия

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Экономика предприятия
Страниц: 34

Описание

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Экономика предприятия
Страниц: 34

Учебная работа № 36504. Формирование информационных ресурсов предприятия

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретические аспекты формирования информационных ресурсов предприятия 5
1.1 Сущность информационного обеспечения 5
1.2. Требования к управленческой информации 7
1.3. Необходимая и достаточная информация 9
2. Анализ информационного обеспечения управления на примере предприятия и пути его совершенствования 12
2.1 Анализ управления организацией 12
2.2. Информационное обеспечение управления в организации 14
3. Совершенствование информационного обеспечения менеджмента 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
Стоимость данной учебной работы: 630 руб.
Учебная работа № 36504.  Формирование информационных ресурсов предприятия

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот

    Выдержка из похожей работы

    Вместе с этим актуальной становится проблема разработки и включения в
    методическую систему обучения педагогов проектно-рефлексивной деятельности
    системы специальных задач и заданий,С одной стороны, задач, отражающих
    специфику учебного предмета (в том числе и такого предмета, который является не
    самоцелью, а дополнением к основным общеобразовательным дисциплинам, — это
    информационные технологии),И с другой, таких, решение которых требует
    различных видов и форм рефлексии,
    Для
    развития информационной культуры педагога на основе проектно-рефлексивного
    подхода важным является положение о том, что воздействие на педагогическую
    практику должно иметь два вектора:
    1)
    преобразование рефлексии педагога-практика (результатом такого преобразования
    должно стать появление умения педагога выделять способы действий, затрагивающие
    реальное изменение обучающихся, их способностей, механизмов сознания);
    2)
    изменение самих способов действия педагога-практика через его рефлексию
    прошлого опыта, осознания ограничений прежних способов работы,
    Безусловно,
    первое и второе направления изменений связаны друг с другом,Меняя рефлексию и
    осознание своего собственного действия, человек очень часто меняет характер
    построения действия,Но это, как правило, происходит в тех случаях, когда
    человек в рефлексии выделяет способ своего действия [3],
    Итак,
    представленный кратко проектно-рефлексивный подход к формированию
    информационной культуры педагога обладает, на наш взгляд, свойством усиливать
    педагогическую и психологическую основу процесса профессиональной подготовки,
    что способствует развитию не только знаний и умений в области информационной
    деятельности, но и развитию способностей (рефлексировать, предвосхищать,
    обеспечивать понимание информации и др.), необходимых для эффективного
    использования информационных технологий в педагогической деятельности,
    Список литературы
    1.
    Конюшенко С.М,Формирование информационной культуры педагога в системе
    непрерывного профессионального образования,- Калининград:Изд-во КГУ, 2004,-
    248 с.
    2.
    Циттель С.А,Рефлексия как средство профессионально-педагогической подготовки
    будущих учителей, http://masu.ru/masu/science/sbornik/32.htm.
    3.
    Громыко Ю.В,Выготскианство за рамками концепции Л.С.Выготского,К идее
    мыследеятельностной антропологии

    Отзывы

    Отзывов пока нет.

    Будьте первым, кто оставил отзыв на “Учебная работа № 36504. Формирование информационных ресурсов предприятия”

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    Рейтинг@Mail.ru Яндекс.Метрика