Учебная работа № /2963. «Диплом Воспитание толерантности у старшего школьника

Выдержка из похожей работы

Развитие национальных
языков является сегодня одной из приоритетных задач государственной политики
Российской Федерации,В разных регионах страны к ее решению подходят
по-разному, но общим для всех является сохранение языков как основы
жизнедеятельности и культуры этносов, гармонизация межнациональных отношений.
Изучение
языков представляет собой один из наиболее действенных путей воспитания в духе
терпимости и взаимопонимания,Ведь лишь владение языком иной культуры открывает
возможность для ее всестороннего и достоверного понимания.
Необходимо
особое внимание обратить на воспитание исторической памятью, правдой о
становлении и развитии нашего многонационального государства, что приобретает
особую важность для установления объективной истины, формирования личной
позиции,В педагогическом аспекте единство исторического знания и культуры
обозначает незыблемость межкультурных и межнациональных связей, способствует
взаимопониманию и взаимообогащению народов.
Большую
ценность для учащихся имеют этнографические знания о происхождении народов, с
представителями которых они вместе учатся, о своеобразии национального этикета,
обрядов, быта, одежды, искусства, художественных промыслов, праздников,Важно,
чтобы классный руководитель не только проявлял компетентность в этих вопросах,
но и использовал накопленные знания в воспитательной работе, во время беседы,
посещения учащимися краеведческих и литературных музеев, различных национальных
культурных центров, театров, выставок, фольклорных концертов, просмотров
фильмов национальных студий и т.д..
Из
всех средств, влияющих на формирование человека, особая роль отводится
воспитательным средствам народной педагогики,Народная педагогика представляет собой
совокупность педагогических сведений и воспитательного опыта, сохранившихся в
устном народном творчестве, обычаях, традициях, детских играх и игрушках.
Могут
быть созданы исследовательские группы школьников по изучению конкретных
вопросов, связанных с культурой разных народов,Знать как можно больше о других
народах — это основа формирования культуры межнациональных отношений в любом
возрасте.
Игра
— важнейшая сфера жизнедеятельности детей, которая вместе с трудом, познанием,
искусством, спортом обеспечивает необходимые эмоциональные условия для
формирования национального сознания, культуры межнациональных отношений
учащихся.
Учащиеся
старших классов могут стать организаторами игры для начальных классов, что
будет способствовать актуализации и более глубокому усвоению знаний,В играх
учащиеся не только обогащают свои знания, но и приобретают практические умения
и навыки, необходимые в жизни, учатся общаться.
Педагогическая
практика подтверждает целесообразность использования народных игр в качестве
одного из основных средств воспитания культуры межнационального общения.
Дети
могут совершать очное и заочное путешествие в историю родного края, знакомиться
с интересными людьми, народными умельцами, проводить конкурсы юных талантов,
заниматься поисковой работой, добрыми делами (акты милосердия, операция
«Забота»).
Можно
дифференцировать содержание работы по классам,Так, в 1-ом классе дети
знакомятся с народным фольклором, посещают музеи, театры,Этот этап можно
завершить праздником сказочных героев,Во 2-ом классе учащиеся глубже изучают
творчество национальных поэтов и писателей, знакомятся с историей своего края,
участвуют в поисковой работе, проводят «Город веселых мастеров»,Этап
завершается игрой «Поле народных чудес»,В 3 -ем классе дети продолжают
знакомиться с культурой, литературой и искусством своего народа,Проводят
беседы «Кто это? Что это?», путешествия «Их именами названы улицы нашего
города», выставки народного творчества, организуют концерты для жителей
микрорайона, встречаются с творческой интеллигенцией, участвуют в экспедиции
«Мой край родной».
В
5-7 классах — основу составляет организация жизнедеятельности учащихся, поиск и
пропаганда новых интересных и полезных дел, которые развивают и обогащают
знания учащихся о родном крае, национальной культуре,Главное — это
деятельность, направленная на развитие творческих способностей детей,
воспитание патриотических и интернациональных чувств, формирование умений в
области национальной культуры, стимулирование познавательного интереса к языку,
истории, литературе, культуре»