Учебная работа № 15529. «Курсовая Социальная адаптация нового работника в коллективе

Выдержка из похожей работы

3
ГЛАВА 2, Адаптация на рабочем месте 7
ГЛАВА 3, Введение в курс дела новых сотрудников, 15
3,1, Наставничество, 15
3,2, Введение в курс дела новых сотрудников 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ, 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, 30
ВВЕДЕНИЕ,
Использование персонала организации является комплексной функ-цией и предполагает, что при ее реализации происходит обмен куплен-ной работодателем стоимости труда на определенные блага, которые полу-чает работник за свой целенаправленный труд, Использование персона-ла — это следующий этап в управлении им, Итогом функции формирова-ния персонала организации является получение определенного качества персонала, в определенном количестве, на конкретные рабочие места на заданный период времени, Задача использования персонала органи-зации — это не только обеспечение условий для выполнения производ-ственных функций на конкретных рабочих местах, но и репродуцирова-ние организационного поведения для создания благоприятного социаль-но-психологического климата, развития организационной культуры, создания позитивного имиджа организации, Поэтому процесс использо-вания персонала организации должен быть интегрирован в общий про-цесс эффективной деятельности организации,
Использование персонала организации отвечает на следующие ключевые вопросы:
· как адаптировать принятых новых работников к организации;
· какого организационного поведения организация должна добиться от своих работников и их групп;
· с помощью чего можно достичь в организации необходимого заданного поведения;
· как избежать конфликтов с работниками и их группами?
Таким образом, использование персонала организации состоит из следующих комплексных подфункций управления:
· управление адаптацией персонала организации;
· управление организационным поведением персонала,
ГЛАВА 1, Принципы профессиональной пригодности,
Технический прогресс, непрерывное развитие средств производства, изменение общества в целом ставят перед человеком огромное количество задач, которые ему приходится решать, Однако темпы совершенствования самого человека существенно ниже, что создает постоянные проблемы для его адаптации к изменяющимся условиям окружающей среды,
Немаловажную роль в снижении давления со стороны постоянно изменяющегося мира играет правильный выбор будущей профессии, которая наиболее точно соответствует способности конкретного человека к осуществлению определенных видов деятельности, степени его профессиональной пригодности, Чем ближе требования рабочего места, которые предъявляются к исполнителю, к его способностям и возможностям, тем проще и интереснее ему работается,
Профессиональная пригодность определяется совокупностью индивидуальных особенностей человека, влияющих на успеш-ность освоения какой-либо трудовой деятельности и эффективность ее выполнения, Профессиональная пригодность человека зависит от следующих факторов:
1) наличие профессионально важных качеств для конкретной деятельности;
2) уровень подготовленности (общей и специальной);
3) состояние здоровья;
4) функциональные (психические, физиологические и др,) возможности человека;
5) уровень удовлетворенности человека процессами и резуль-татами: своего труда;
6) идейный и моральный облик человека, нравственные качества,
Профессиональная пригодность формируется в течение всей жизни; человека и может меняться под влиянием различных об-стоятельств, В, А, Бодров выделяет следующие ключевые этапы формирования профессиональной пригодности:
1) трудовое воспитание и обучение — воспитание у ребенка любви к труду, овладение простейшими орудиями и способами труда, формирование готовности к труду, потребности и пони-мания его необходимости, развитие общетрудовых навыков;
2) профессиональная ориентация — помощь в выборе профес-сии на основе профессионального просвещения, консультации, коррекции профессиональней планов;
У) профессиональный отбор — определение степени пригод-ности человека к определенному виду деятельности на основе сопоставления его индивидуальных особенностей с требованиями профессии;
4) профессиональная подготовка — обоснование рекоменда-ций к программам, методикам, средствам обучения и тренировки, к объективным методам и критериям оценки уровня профессиональной подготовленности;
5) профессиональная адаптация — разработка средств, методов к критериев оценки особенностей приспособления субъекта труда к содержанию и условиям конкретной деятельности и обоснование рекомендаций по ускорению этого процесса;
6) профессиональная деятельность — обеспечение рациональ-ной организации (регламентации), условий и процесса (содер-жания) трудовой деятельности, высокой эффективности, качест-ва, безопасности труда, профессионального совершенствования, охраны здоровья, удовлетворенности трудом;
7) профессиональная аттестация — периодическая оценка профессиональной квалификации в целях определения соответ-ствия занимаемой должности и обоснование рекомендаций по должностным назначениям, перемещениям, а также по направ-лению на учебу, переподготовку;
8) профессиональная реабилитация — восстановление функ-ционального состояния организма и психики после напряженной работы и перенесенных заболеваний, при развитии стойких доминантных состояний в результате частых профессиональных неудач См»