Учебная работа № 15336. «Реферат Выбор приоритетных направлений исследований и разработок
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Выбор приоритетных направлений исследований и разработок 5
2. Методология формирования приоритетных направлений инновационно-ориентированных исследований в области техники и технологий на основе запросов ведущих предприятий 10
Заключение 14
Библиографический список 15
Библиографический список
1. Инновационный менеджмент. Учебник / Под ред. С. Д. Ильенковой, – М.: Юнити, 2007 г. – 361 с.
2. Кирина Л.В., Кузнецова С.А. Стратегия инновационной деятельности предприятия» Сб.научных трудов. «Формирование механизма управления предприятием в условиях становления рынка». Под ред. д.э.н. Титова В.В. и Марковой В.Д. – Новосибирск: Издательство НГУ, 2009. – 369 с.
3. Основы инновационного менеджмента. Теория и практика: учебник / под ред. А.К. Казанцева, Л.Э. Миндели. — М.: Экономика, 2006. — 518 с.
4. Степанова В.А. Внедрение инноваций / В.А. Степанов, А.А. Власов. – М. : Высш. шк. экономики, 2010. – 408 с.
Форма заказа готовой работы
Выдержка из похожей работы
Доклад — это письменное изложение развернутой устной формы выступления, которое отвечает тексту тезисов, Структурными компонентами доклада есть такие: вступление (актуальность определенных вопросов, предмет исследования, цель, задача, возможным есть определение гипотезы и т,п,); основная часть (ведущая идея, ее теоретическое доведение, авторская интерпретация проблемы; изложены основные результаты экспериментальной работы); заключительные положения (формулирование выводов, рекомендаций, определение перспектив относительно дальнейшего исследования проблемы)
Методика подготовки доклада для выступления на научной конференции есть кое-что иное, План доклада — аналогичный плану статьи, Тем не менее, специфика устной речи вызовет существенные изменения в форме и содержании, При написании доклада надо учесть, что значительная часть материала изложенному на плакатах (слайдах), На плакатах конечно, подают: математические постановки, метод решения, алгоритмы, структуру системы, схему эксперимента, выявленные зависимости в табличной или графической форме и др, Поэтому в докладе преподают комментарии (но не повторение!) к иллюстративному материалу, Это дает возможность на 20-30% сократить ее,
Объем доклада — 6-8 страниц, доклад рассчитанная на 10-20 минут выступления, Следует также иметь в виду, что за 10 минут человек может прочитать материал, размещенный на 4 страницах машинописного текста (через два интервала), тому размер доклада конечно, есть меньше объема статьи, Кроме того, докладчик должен реагировать на предшествующие выступления за темой его доклада, Полемический характер доклада вызовет интерес слушателей и повышает их активность,
Сообщение по научной проблеме — это письменное или устное изложение результатов исследования, Определение структуры выступления обусловленное следующими факторами: темой, актуальностью проблемы, мерой научной разработанности, содержанием выполненного теоретического исследования, практической направленностью работы и т,п,, За структурой и содержанием сообщения может быть: теоретической, из опыта практической работы или в форме отчета об отдельных результатах исследования по проблеме, Однако нужно учитывать общие требования к структуре научного сообщения,
Компонентный состав структуры научного сообщения составляют:
Обоснование актуальности темы (вступление),
Во вступление можно включить ссылки на документы, чье-нибудь высказывание по сути проблемы, которая рассматривается, Сообщение может включать интересные цифры, фактические данные или примеры по опыту работы практиков (например, преподавателей английского языка в учебных заведениях) и т,д, Выступающим может быть высказанная собственная точка зрения на предмет актуальности темы исследования,
2, Конкретизация объекта (предмета) исследование, Уточнение цели (задач) исследование, Определение исследовательских приемов, Возможно ознакомление с гипотезой исследования, Изложение методологической или теоретической основы исследования (научные положения, философские, социально-психологические, педагогические и т»