Главная » Социология » Учебная работа № /6265. "Реферат Центры и программы работы с молодежью, опыт в Челябинской области

Учебная работа № /6265. «Реферат Центры и программы работы с молодежью, опыт в Челябинской области

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...
Контрольные рефераты

Учебная работа № /6265. «Реферат Центры и программы работы с молодежью, опыт в Челябинской области

Количество страниц учебной работы: 5
Содержание:
Решение возникающих в молодежной сфере социальных проблем не может быть реализовано без организации социальной работы. Социальная работа среди молодежи рассматривается как обеспечение наиболее благоприятных социально-экономических условий развития каждого молодого человека, способствующая социальному становлению личности, обретение ею всех видов свобод и полноценного участия индивидов в жизни общества. В настоящее время во многих регионах России активно ведется социальная работа с молодежью, в том числе и в Челябинской области. Открываются новые центры, появляются различные молодежные организации. Рассмотрим наиболее значимые из них.

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.Учебная работа № /6265.  "Реферат Центры и программы работы с молодежью, опыт в Челябинской области
Форма заказа готовой работы

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот

    Выдержка из похожей работы


    Ритуал — основа обряда, порядок совершения действий, соответствующих обряду, В ритуале должно быть значение и смысл отмечаемого события, например, ритуал «Сожжение чучела Масленицы»,
    Церемония — особо торжественная часть ритуала, официальный акт (вынос знамени) например, в День Победы, минута молчания,
    Еще одним популярным у молодежи видом культурно-досуговых программ, является конкурсно — развлекательная программа,
    «Конкурс — познавательно-развлекательная форма отдыха, позволяющая выявить лидирующих участников или их группы в какой — либо области знаний или общественно — полезной деятельности» [24, с, 71-72],
    Конкурс — исключительно вариативная форма, используемая в самых неожиданных ситуациях, возникающих в процессе культурно — досуговой работы,
    Конкурсы могут быть профессионального мастерства («Час веселых затей»), самодеятельного художественного творчества («Играй, гармонь! Звени, частушка!»), конкурсы экологические (направлены на расширение познаний о природопользовании, на привлечение внимания к проблемам сохранения и развития растительного и животного мира), конкурсы развлекательные (КВН), конкурсы красоты («Краса Кузбасса»),
    Наиболее популярны среди молодежи конкурсы развлекательные, И хотя многие компоненты конкурсов готовятся заранее, самая тщательная подготовка не заменит увлекательной импровизации участников уже непосредственно в процессе проведения конкурсно-развлекательной программы [37, с, 445],
    Другой популярной формой — программой являются тематические вечера, Структура тематических вечеров чрезвычайно широка, поскольку они отличаются жанровым богатством, композиционным построением, широким набором выразительных средств,
    Тематические вечера классифицируются по двум признакам: по содержанию (общественно-политические, военно-патриотические, морально-этические) и по драматургической композиции материала (вечер- рассказ, вечер-митинг, выпускной вечер, и,т, д,),
    Деятельность специальных просветительных учреждений — планетариев, зоопарков, музеев, выставок — также нуждается в методах активизации внимания и интереса к ним, Для местного жителя посещение этих учреждений — это разовое удовлетворение его любопытства и не более того, Исключением является зоопарк посещение, которого равнозначно посещению парка культуры и отдыха, обогащенного разнообразием впечатлений, доставляемых животными,
    В полной мере принцип единства рекреации и познания реализуется в тех формах, которые представляют собой источники массового распространения информации,
    То, что первые три места заняли средства массовой информации, вполне естественно, В современном мире они влияют на все сферы жизнедеятельности человека, заполняя его досуг, информируя о состоянии мира, развлекая и просвещая, При этом они сильно воздействуют на весь строй мышления человека, на стиль мировосприятия, на тип культуры сегодняшнего дня, Такое сильное воздействие приводит к тому, что у массового потребителя информации происходит замена личного мировоззрения набором готовых суждений, оценок, понятий, а культурное обогащение носит беспорядочный характер, который возникает в итоге ежедневно воздействующего, непрерывного и обильного потока случайных сведений,
    Пространственная и временная насыщенность этой коммуникации, давая лестное ощущение насыщенности культурной информацией, вполне удовлетворяет потребности массового индивида, но не исчерпывает их, Остается неудовлетворенным желание обсудить полученную информацию, задать «свой» вопрос, поспорить, Все это и поставило в один ряд со средствами массовой коммуникации встречи и просветительную лекционную работу,
    Важнейшим принципом культурно-досуговой деятельности является принцип совместной деятельности, Совместность предполагает такое взаимодействие, в процессе которого люди находятся в определенных отношениях взаимной зависимости и взаимной ответственности,
    Вывод»

    Рейтинг@Mail.ru Яндекс.Метрика