Главная » Социология » Учебная работа № /4504. "Контрольная Основы профориентации, вариант 7

Учебная работа № /4504. «Контрольная Основы профориентации, вариант 7

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Загрузка...
Контрольные рефераты

Учебная работа № /4504. «Контрольная Основы профориентации, вариант 7

Количество страниц учебной работы: 12
Содержание:
«1. Проанализируйте и сформулируйте специфику классификации профессий Л.А. Йовайшы
2. Выделите направления и виды профдиагностики
3. Проанализируйте субъективные факторы, влияющие на успешность профессиональной деятельности
Список литературы
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № /4504.  "Контрольная Основы профориентации, вариант 7
Форма заказа готовой работы

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.

    Подтвердите, что Вы не бот

    Выдержка из похожей работы


    Москва 2007
    Содержание

    1, Понятие профориентации в психологии
    2, Профориентация с точки зрения возрастной периодизации
    3, Исторический аспект формирования и развития профориентации
    Список литературы
    1, Понятие профориентации в психологии

    Профориентация в психологии — очень объемное понятие и предполагает широкий, выходящий за рамки психологии и педагогики комплекс мер по оказанию помощи при выборе профессии,
    На основании исследований Парсонса было дано следующее определение профориентации «Профессиональная ориентация — это процесс оказания помощи индивиду в изучении профессии и собственных личных качеств, процесс, завершающийся разумным выбором профессии» [Укке Ю,В,,1990,,Вопр,псих,№5,с,17],
    Климов же дал такое определение профориентации: Профориентация есть комплекс «социально-экономических, психолого-педагогических и медико-физиологических задач, цель которых — формирование у личности профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах, По своему содержанию она психолого-педагогическая по сфере действия социальная, а результаты сказываются на экономической жизни общества» [Климов Е,А,,1983,Псих, и пед,,№2,с,18],
    Е,А, Климовым и его сотрудниками были разработаны принципы проведения профконсультации, как одного из инструментов профориентации, Они понимали профессиональную консультацию как определенную психолого-педагогическую задачу, которая включает в себя: обеспечение школьника и его родителей общую ориентировку в мире профессий и системе учебных заведений, предоставление информации о профессионально важных личных качествах (ценностные ориентации, склонности, способности, здоровье), Также необходимо было обеспечить учащегося и его родителей конкретными знаниями о потребностях страны, города, района в кадрах, Эта группа задач имеет скорее информационное содержание, Не менее важным было решение таких задач, как помощь школьнику в соотнесении трех вышеназванных группы знаний и выборе наиболее соответствующего личным качествам вида будущей деятельности, и помощь учащемуся в принятии сознательного и самостоятельного решения в выборе наиболее приемлемого профессионального учебного заведения, Дополнительной задачей подобной работы было выявление таких психологических особенностей ученика, которые можно рассматривать как относительные противопоказания к выбору тех или иных профессий [Климов Е,А,,1990,,с,45″

    Рейтинг@Mail.ru Яндекс.Метрика