Загрузка...
Учебная работа № /4453. «Реферат Социальные изменения и процессы
Содержание:
«Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Социальные изменения: понятия и виды
1.1. Теории социально-исторических изменений………………………5
1.2. Социальные революции и реформы…………………………………9
Глава 2. Социальные изменения в концепциях исторического процесса
2.1. Глобализация в современном мире. Формирование
мировой системы……………………………………………………………12
2.2. Позитивные и негативные оценки
глобализации и ее последствий……………………………………………15
Заключение………………………………………………………………….18
Список использованной литературы………………………………………19
Список использованной литературы
1. Бабосов Е. М. Социология управления: Учеб. пособие для студентов вузов. – Мн.: ТетраСистемс, 2001. – 288 с.
2. Бердюгина О. Г. Социология: учебник для бакалавров: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по несоциологическим специальностям / [Бердюгина О. Г. и др.]; отв. ред. В. А. Глазырин; Уральская гос. юридическая акад. — М.: Юрайт, 2012. – 398 с.
3. Гидденс Э. Социология: учебник 90-х годов. (Реферированное издание). – Челябинск, 1991. – 276 с.
4. Голенкова З.Т., Виктюк В.В., Гридчин Ю.В., Черных А.И., Романенко Л.М. Становление гражданского общества и социальная стратификация // Социс. 2006. №6.- C.13 — 16.
5. Добреньков В.И. Социология: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям социологии / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова — М.: Инфра-М, 2012. – 418 с.
6. Збровский Г.Е. Общая социология. Курс лекций. – Екатеринбург, 1998. – 600 с.
7. Исаев Б.А. Социология. Краткий курс. – М.: Инфра-М, 2010. – 355 с.
8. Капитонов Э.А. Социология ХХ века: история и технологии: учебное пособие для вузов. – Р н/Дону: Феникс, 1996. – 512 с.
9. Комаров М.С. Введение в социологию: Учебник для высших заведений. – М.: Наука, 2004. — 134c.
10. Осипов Г.В. Социология. — М.: Наука, 2005. — 251c.
11. Пригожин А.И. Современная социология организаций. – М.: Интерпракс, 2005. -156c.
12. Староверов В. И. Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества. // Социс, 1998. №4. – С. 18-27.
13. Смелзер Н.Дж. Социология. — М.: Наука, 2004. — 543c.
14. Фролов С.С. Социология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Наука, 2006. -320c.
15. Штомпка П. Социология социальных изменений. – М.: Наука, 1996. – 285 с.
»
Форма заказа готовой работы
Выдержка из похожей работы
универсальные принципы управления, применяемые вне зависимости от сферы и
отрасли деятельности, и сформулировал принцип оправданности переноса
организационного опыта из одной отрасли в другую.
Среди
общих признаков организационного порядка он выделил установление цели и задач,
выбор типа организации (инструментальный взгляд на организацию), выработку
плана (планированию он уделял особое внимание), методы работы с людьми,
использование человеческих и материальных ресурсов, постановку учета и
контроля,В русле организационно-управленческой проблематики
школы лежат также анализ особенностей линейной и
функциональной структуры управления и практическое применение принципов
линейно-штабной структуры.
Положения
теории Н.А,Витке, с одной стороны, тоже корреспондируют с работами
представителей школы (прежде всего А.Файоля), а с другой —
предвосхищают идеи модели организации [58],Его важнейшим
достижением была концепция использования природы человеческого фактора в
организации, выдвинутая в конце 20-х — начале 30-х гг,Отчасти она напоминала
принципы школы ,Правда, свои идеи Н.Витке выдвинул
раньше Э.Мэйо и Ф.Ротлисбергера.
Поставив
в центр управления работника, а не орудие труда и технику, и рассматривая его
как активного субъекта деятельности, Н.Витке предложил необычную для тех лет
трактовку организации как своеобразного сочетания людских воль,Суть же
организационно-управленческой деятельности, по его определению, — в направлении
человеческой энергии к достижению определенной цели,Важнейшей чертой его
концепции было также то, что вместо проблем организации деятельности отдельного
человека (что было характерно для школы Центрального института труда и
большинства представителей школы) он впервые обратил
внимание на управление социальной общностью (система взаимодействия людей,
трудовая кооперация), подчеркивая, что всякий работник находится в непрерывной
связи и взаимодействии с другими людьми,При этом он рассматривал основную
проблему целесообразной организации деятельности людей как проблему создания
трудовой кооперации,Н.Витке использует концепцию пяти универсальных функций
управления А.Файоля и вслед за ним проводит разграничение сфер управленческой
деятельности, особо выделяя административную,Функцию последней он связывает,
прежде всего,с задачей интеграции и координации деятельности,Другим аспектом
административной деятельности он считал конструирование человеческих отношений:
содержание административной работы — в создании благоприятной
социально-психологической атмосферы и мотивации работников,Описывая
соотношение административной и материально-технической деятельности в работе
управленца, он формулирует тезис о том, что чем выше положение руководителя на
служебной лестнице, тем выше в его работе доля административных функций по
сравнению с инженерными,Н.Витке много рассуждал о роли неформального
авторитета и неформального лидерства.
Второй
этап развития социологии организаций (с середины 60-х до середины 70-х гг.)
развертывается после длительного перерыва»