Учебная работа № /3225. «Диплом Криминализация в Вооруженных Силах РФ

Выдержка из похожей работы

В полку
(на корабле 1 ранга) психологическую работу проводит психолог в
соответствии с должностными обязанностями и этическими нормами профессиональной
деятельности.

Он подчиняется
заместителю командира полка по воспитательной работе; по специальным вопросам —
информирует психолога вышестоящего органа воспитательной работы.

16,Психологи
несут персональную ответственность за качество, обоснованность и достоверность
психологических заключений и рекомендаций.

17,Психологическая
работа в полку (на корабле 1 ранга) организуется и проводится по направлениям:

изучение
индивидуально-психологических особенностей личного состава;

изучение
социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах;

психологическая
профилактика нарушений воинской дисциплины, суицидальных происшествий

психологическая
работа по обеспечению боевого дежурства (службы), гарнизонной и караульной
служб;

психологическая
подготовка личного состава;

профессиональный
психологический отбор и рациональное распределение военнослужащих;

психологическое
просвещение личного состава;

психологическая
помощь военнослужащим, членам их семей и гражданскому персоналу.

18,Изучение
индивидуально-психологических качеств личного состава проводится
всеми должностными лицами полка (корабля 1 ранга).

а) При этом
решаются следующие задачи:

определение
уровня психологической готовности военнослужащих к учебно-боевой деятельности;

выявление лиц с
низким уровнем нервно-психической устойчивости индивидуализация воспитательного
процесса и повышение эффективности служебно-боевой деятельности

комплектование
воинских подразделений, подбор военнослужащих на должности младших командиров в
соответствии с их индивидуально-психологическими качествами.

Изучение
военнослужащих проводится в составе групп (подразделений) и индивидуально

При изучении
личного состава используются разнообразные методы психологических исследований:
анализ документов, биографический метод, анкетирование, индивидуальная беседа,
психологическое тестирование, наблюдение, опрос и др,(Приложение № 5 к
настоящему Руководству).

Психолог полка
перед прибытием в часть вновь прибывающего пополнения по указанию командира
полка (корабля 1 ранга) проводит инструктивно-методическое занятие с
должностными лицами по методике изучения личного состава.

Изучение
индивидуально-психологических особенностей военнослужащих включает первичное,
углубленное и последующее изучение.

б) Первичное
изучение вновь прибывающего пополнения проводится на пунктах приема
должностными лицами, психологом части и направлено на общее знакомство с
военнослужащим, оценку его психического здоровья, выявление свойств и качеств
личности, определяющих процесс адаптации к условиям военной службы, нервно-психическую
устойчивость.

в) По итогам
первичного изучения военнослужащих составляются списки лиц, подлежащих
углубленному психологическому изучению, а также лиц, нуждающихся в консультации
медицинских специалистов.

г)
Углубленное изучение проводится психологом части,Изучению подлежат:
военнослужащие с признаками нервно-психической неустойчивости, выявленные на
этапе первичного изучения; направленные командирами (начальниками), офицерами
органов воспитательной работы лица, испытывающие трудности в адаптации к
условиям части, отстающие в боевой подготовке, имеющие нарушения воинской
дисциплины; а также военнослужащие, самостоятельно обратившиеся за
психологической помощью.

Лица,
нуждающиеся в углубленном психологическом обследовании, изучаются с помощью
личностных опросников «НПН-А»,“Адаптивность”  а также других
психологических методик, конкретный набор которых определяется уровнем
профессиональной подготовленности психолога.

Углубленное
изучение направлено на целостное изучение личности военнослужащего и выявление
конкретных индивидуально-психологических особенностей, являющихся причиной
кризисных состояний на личностном и групповом уровнях, а также выработку
предложений по их коррекции, индивидуализации воспитательной работы, обучения.

Заключение о наличии
у военнослужащего нервно-психической неустойчивости подтверждается медицинским
специалистом.

Сведения о
военнослужащих с нервно-психической неустойчивостью психолог части заносит в
“Журнал динамического наблюдения за лицами с признаками нервно-психической
неустойчивости” и осуществляет их психологическое сопровождение, тесно
взаимодействуя при этом с медицинской службой части

д)
Последующее изучение личного состава осуществляется в процессе повседневной
жизнедеятельности командирами подразделений, их заместителями по воспитательной
работе, психологом и направлено на изучение отдельных качеств личности
военнослужащих в интересах решения стоящих задач,В некоторых случаях
последующее изучение личного состава может носить характер углубленного
изучения.

Психолог части
по итогам изучения индивидуально-психологических особенностей личного состава
заполняет социально-психологическую карту личности на военнослужащих с
нервно-психической неустойчивостью, (при необходимости и на другие категории),
разрабатывает рекомендации и предложения должностным лицам для принятия
управленческих решений по формированию здорового морально-психологического
климата, укреплению организованности и воинской дисциплины, рациональному
распределению военнослужащих и индивидуализации воспитательного процесса

19,Изучение
социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах
организуется и проводится психологом части совместно с командирами
подразделений и их заместителями по воспитательной работе.

При этом
решаются следующие задачи:

оценка
психологических последствий управленческой деятельности органов военного
управления и выработка рекомендаций по повышению ее эффективности;

поддержание
здорового морально-психологического климата в воинских коллективах;

прогнозирование социально-психологических
процессов и явлений, выработка предложений по управлению ими и др.

Один раз в
период обучения по указанию соответствующего командира психолог проводит
инструктивно-методическое занятие с должностными лицами по формам и методам изучения
социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах.

Изучение
социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах проводится
в плановом порядке или по указанию командира части, его заместителя по
воспитательной работе, а также, по мере необходимости, по запросам командиров
подразделений, где имеют место внутригрупповая напряженность, межличностные или
межгрупповые конфликты и т.п.

Во вновь
сформированных подразделениях изучение социально-психологических процессов и явлений
проводится не ранее чем через 4-6 недель после их комплектования,Динамика
социально-психологических процессов и явлений оценивается по результатам
двух-трехкратного обследования в период обучения,Изучение целесообразно
осуществлять в подразделениях численностью не более 25-30 военнослужащих в
соответствии с предъявляемыми требованиями,Изучение социально-психологических
процессов и явлений включает в себя оценку уровня развития коллектива и его
структуры, характера межличностных отношений, психологической совместимости и
сплоченности военнослужащих, уровня их удовлетворенности пребыванием в данном
коллективе, стиля управленческой деятельности командиров.

Результаты
изучения представляются командиру части и его заместителю по воспитательной
работе в виде справки-доклада, в которой указываются: наименование
подразделения, основные вопросы изучения, описание выявленных проблем, выводы и
предложения,Командирам подразделений, в которых проводилось
социально-психологическое обследование, результаты доводятся в части,
касающейся его подразделения в устной форме,Содержание индивидуальных ответов
обследуемых на конкретные вопросы не разглашается.

Командиры
подразделений, заместители по воспитательной работе используют результаты
изучения социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах в
своей работе по улучшению морально-психологического климата, формированию
благоприятных межличностных отношений, совершенствованию управленческой
деятельности, укреплению воинской дисциплины, организованности, комплектованию
экипажей и расчетов, подбору младших командиров.

20,Рекомендации
по итогам изучения индивидуально-психологических особенностей личного состава,
социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах должны
быть документированы и направляться по официальным служебным каналам.

Материалы
изучения личного состава, воинских коллективов сформированные в дела (папки,
журналы), хранятся в соответствии с требованиями, предъявляемыми к хранению
служебной документации*.

Информация, полученная
в процессе изучения военнослужащих и воинских коллективов, носит
конфиденциальный характер и не должна распространяться среди личного состава.

21,Психологическая
профилактика нарушений воинской дисциплины включает в себя:

анализ
социально-психологических причин и условий, способствующих нарушению воинской
дисциплины, выработку мер по их устранению;

изучение
воинских коллективов, выделяющихся устойчивым состоянием дисциплинированности,
а также традиций, стабилизирующих состояние дисциплины и внедрение передового
опыта в практику других подразделений;

психологическая
оценка условий службы и быта личного состава в целях выявления предпосылок к
недисциплинированности;

изучение форм и
методов работы по укреплению воинской дисциплины должностными лицами
подразделений, выработку рекомендаций по их совершенствованию;

всестороннее
изучение индивидуально-психологических особенностей военнослужащих с целью
своевременного выявления лиц, склонных к нарушениям воинской дисциплины и
асоциальному поведению;

________________________

* Приказ
Министра обороны Российской Федерации 1997 года N 033.

выявление
военнослужащих, которые по своим деловым и психологическим качествам способны
оказать помощь командирам в поддержании воинской дисциплины и активное сотрудничество
с ними;

выработку
психологически обоснованных рекомендаций по воспитанию и обучению
военнослужащих, допускающих нарушения воинской дисциплины;

оказание
психологической помощи в обучении и воспитании лиц, имеющих признаки
затрудненной адаптации к воинской службе, эмоционально-волевой и
нервно-психической неустойчивости;

обучение
офицеров, прапорщиков, мичманов и сержантов (старшин) методам организаторской и
воспитательной работы по укреплению воинской дисциплины.

22″