Загрузка...
Учебная работа № /2178. «Реферат Значение жестов в композиции серии портретов смольнянок Д.Левицкого
Содержание:
Без плана набросок В зале государственного Русского музея, где представлено творчество крупнейшего художника XVIII века Д.Г.Левицкого, особое внимание привлекают портреты девушек, воспитанниц Смольного института благородных девиц, так называемых «смольнянок».
В 1770 году на выставке в Академии художеств было представлено пять портретов, написанных малоизвестным до того времени Левицким. В них уже в полной мере проявился огромный талант молодого художника. Он выступает здесь как вполне сложившийся, зрелый и оригинальный живописец, несравненный колорист, безукоризненный рисовальщик, изобретательный мастер композиции, одаренный замечательным декоративным чутьем. В этих ранних работах со всей очевидностью обнаруживается стремление к объективной и правдивой характеристике, способность глубоко проникать во внутренний мир изображаемого человека и вместе с индивидуальными выделять социальные и типические черты образа.
Форма заказа готовой работы
Выдержка из похожей работы
Даже в самом сложном из них по своей
композиции – портрете Хованской и Хрущовой, более всего подчиняясь
сюжетному началу, это качество выступает с большей наглядностью,Две зоны этого
портрета – первая, включающая в себя сценическую площадку с фигурами, и вторая,
содержащая написанные на заднике предметы, — композиционно неразрывно связаны
друг с другом,Реальное пространство первого плана подкрепляется иллюзорным
пространством фона, в котором оно находит себе продолжение,Перспективное
продолжение портрета начинается с темной кулисы, находящейся на самом первом
плане картины и составленной из камней и листьев,Срезая по диагонали левый
нижний угол холста, эта кулиса намечает то направление, которое подчеркивается
расположением фигур,Они изображены в трехчетвертном повороте к зрителю, а
пастушок, помимо этого, сдвинут вглубь,Таким образом, группа акцентирует
пространственность композиции,Это впечатление подкрепляется также тем, что
служащий фоном для фигур массив листвы смотрится как вторая диагональная
плоскость, размещенная под углом к первой, т.е,к фигурам.
“Пастушок” приглашает подругу к танцу, нежно
качаясь рукой ее подбородка,“Пастушка” тоже приготовилась танцевать,
старательно повторяя тщательно заученное движение.
Свободный, естественный
жест Хрущовой, которая стоит, слегка откинув голову назад и пританцовывая,
связывает две изображенные на холсте фигуры,Эту композиционно значимую связь
лишь подчеркивает согнутая правая рука Хованской, находящаяся практически в
полной параллели с предплечьем Хрущовой,
Более того, внимательно
приглядевшись к работе, можно заметить стремление автора к симметричности,Как
правая рука Хрущовой, так и левая Хованской согнуты в локте и как бы расширяют
горизонтальное пространство картины,Вторым признаком симметрии является “зеркальная”
постановка ног девушек.
Строгая архитектоничность построения со всей
яркостью обнаруживается в простом и “немногословном” портрете Ржевской и
Давыдовой, который не содержит усложняющих композицию нарядных аксессуаров.
Если бы фигуры девочек были представлены на
гладком фоне, лишенном драпировки, то правая часть портрета, содержащая более
крупную из них, перевешивала бы своей тяжестью,Драпировка, помещенная с левой
стороны и вклинивающаяся большим треугольником между фигурами, уравновешивает
композицию, заполняя пустоту фона над головой меньшей девочки»