Учебная работа № /1707. «Диплом Проблемы передачи содержания при переводе общественно-политических текстов в процессе обучения английскому языку

Выдержка из похожей работы

Н,В творческой лаборатории
переводчика  М., 1980  стр.76

Парламента, представителя Шотландской национальной
партии Э,Вильсона и сопровождающего его руководителя неправительственной
организации “Caucasus Links” Д,Самута,В данном документе представлены
сведения о политических целях шотландского народа и о проводимой для их
достижения работе;

3) информационно-аналитический
бюллетень “Контакт”  

предоставленный
общественно-информационным Центром  по урегулированию грузино-осетинского
конфликта,Тбилиси, 2000г.;

4) материалы ряда семинаров по Обучению
правам человека, предоставленные Норвежским Советом по Беженцам,Осло,1998г.;

5) англо-русский
глоссарий-справочник по процедурной терминологии и праву международных
переговоров М.,1996 г,Санников Н.Г.

6) Англо-русский
фразеологический словарь М., 2000г,Литвинов П.П.

      В ходе исследований мы
пользовались следующими методами; методом сплошной выборки,
анализа  и сравнительно сопоставительным методом

   Практическая значимость Данная  работа может представлять интерес для
широкого круга лиц, интересующихся не только проблемами общественно
политического перевода, но и перевода в целом.

                                              
Глава 1

                                         Перевод слов

                         1.1,Уровни
переводческого процесса.

  Чтобы научиться мастерству перевода
обшественно-политических  и официально-деловых текстов, важно учитывать общую
структуру переводческой деятельности, знать те уровни и подуровни, на которых
происходит реализация переводческого процесса, а также знать, в какой мере
влияют на перевод жанровые особенности текста,Одним словом, четкое
представление о самой деятельности в области перевода, творческих возможностях
и ограничениях, несомненно, дает более эффективные результаты, чем, скажем,
опора на интуицию.

  Анализ перевода как профессиональной деятельности убедительно показывает,
что переводческая деятельность репрезентируется рядом действий и операций,Эти
уровни и подуровни переводческой деятельности можно представить следующим
образом:

1)  
Первый уровень
действий переводчика: опознание
слов  и общей структуры текста.

2)  
Второй уровень
действий переводчика: достижение
углубленного понимания текста.

Подуровни:

· Понимание слов, словосочетаний или групп слов
связанных по смыслу;

· Понимание предложения как единицы текста;

· Понимание сверхфразных единств;

· Понимание текста в целом

3)  
Третий уровень
действий переводчика: эквивалентная
передача воспринятой смысловой и стилистической информации оригинала с помощью
средств другого языка (языка перевода).

4)  
Четвертый уровень
действии переводчика:
заключительная (обобщающая) оценка выполненного перевода  в рамках более
широкого контекста с опорой на общий понятийный аппарат.

Теперь
кратко опишем деятельность переводчика с точки зрения изложенной выше
концепции.

1)
Опознание слов и общей
структуры текста

Деятельность
переводчика начинается с опознания и с восприятия слов и общей структуры
исходного текста,Постижение смысла зависит от ряда факторов: от уровня
владения иностранным языком, от знания жанровых особенностей переводимого
материала, от насыщенности текста терминологией, реалиями или образными
единицами.

Важную
роль в восприятии иноязычного текста играет узнавание слов,Как известно,
нередко переводчик судит о значениях иностранных слов по их основному значению.
Особенно показательны в этом отношении действия переводчика при переводах на
иностранный зык.

Таким
образом, для успешного выполнения переводчиком действий не первом уровне
необходимо должное функционирование механизмов узнавания и первичного
осмысления текста, а также механизмов долговременной памяти.

             
          2) Углубленное понимание текста

Другим
важным фактором в творчестве переводчика является фактор полного понимания
текста,Практический целесообразно выделить два уровня понимания переводчика:
уровень общего понимания и уровень углубленного (критического) понимания.

К
уровню общего понимания политического текста можно отнести ту степень понимания
текста, которая вполне достаточна для целей чтения, для ознакомления с
содержанием текста, но недостаточна для целей собственно переводческого акта.

Процесс
углубленного понимания текста происходит в такой последовательности:

·
Переводчик должен правильно разобраться в смысловом
содержании и структуре текста, что в свою очередь, предполагает умение выделить
в тексте главные мысли (“смысловые вехи”), а также достаточно глубоко понять
отдельные факты сообщения;

·
Переводчик должен уметь творчески интерпретировать
и обобщать информацию оригинала, используя свой ранее наполненный опыт
(языковой, общий, специальный);

·
Переводчик должен увидеть, подразумеваемое автором,
взаимоотношения и связи между элементами информации в тексте;

·
Переводчик должен творческий интерпретировать
усвоенную им информацию;

·
Переводчик должен углубленно (критически) понять
содержание исходного текста.

     3) Эквивалентная
передача воспринятой и смысловой и стилистической информации с помощью средств
другого языка

       Третий уровень деятельности переводчика
связан со всякого рода действиями и операциями, направленными на эквивалентное
воссоздание понятого»